Vídeo

Tomados de la mano

No estoy en contra de los gays pero no me gusta verlos

En la ciudad inglesa de Luton, ubicada a 51 kilómetros de Londres, Justin Daelay e Iain Lee, locutores de la radio local BBC Three Counties Radio, realizaron un experimento social en el que ambos, tomados de la mano recorrieron algunas calles de dicha localidad. La iniciativa surgió después de que un joven radioescucha llamó a la emisora, denunciando discriminación por ser gay.

El resultado fueron expresiones de disgusto y desaprobación, con comentarios como “eso es desagradable” o “no estoy en contra de los gays pero no me gusta verlos”, manifestados por un hombre y mujer respectivamente, tal y como lo muestra el vídeo. Esto permite observar la profunda inserción de homofobia, en la actividad cotidiana de algunos seres humanos, sin importar que se viva en una nación del primer mundo. Los locutores, quienes no se identifican como sujetos gay, concluyen que sí uno de los dos hubiese sido mujer, “esto no habría ocurrido”.

Sí bien es cierto que en diversas naciones la comunidad LGBT ha logrado importantes avances en materia de políticas públicas, como el reconocimiento del derecho civil al matrimonio, la seguridad social y la adopción de menores; en el plano de lo socio-cultural, también se hace necesario reforzar las estrategias de concientización hacia las formas de percepción con respecto a la comunidad gay, para equilibrar el reconocimiento de esos derechos que debido a la condición humana, nos corresponden a gays, lesbianas, bisexuales, transgénero, transexuales, heterosexuales y cualquier persona, más allá de las etiquetas sociales.

Estado

#SinPantalonesMX

Hay días en los que despiertas con la actitud al máximo, sintiendo que el mundo se hizo sólo para ti y que cualquier cosa que hagas, será un momento que permanecerá en la memoria por siempre. Decides salir a pasear, recorrer las calles y ver rostros nuevos bajo el sol naciente. Para mi hoy fue uno de esos días en los que no lo pensé mucho, tomé una ducha, después me dirigí al cajón de la ropa interior, tomé un boxer color azul, me coloqué una playera y salí de casa, con mochila al hombro. La intensión del paseo era despejar la mente, para salir de la rutina.

Subí al metro en la estación Cuauhtémoc, dirección Pantitlán y al llegar a Isabel la Católica, noté en los usuarios una serie de miradas ansiosas, acompañadas de algunos ojos atónitos, casi abiertos como platos, pero no les dí importancia, no hasta que un hombre de mediana edad se dirigió a mi, mientras posaba sus ojos sobre mis tenis rojos, observándome de abajo a arriba, hasta llegar a mi cintura:

¿No tiene usted frío? ¿Cuál es el motivo para andar así?

“A diferencia de otros días, hoy hace un poco de calor. Es para andar más fresco”, le respondí, al tiempo que llegábamos a la estación Pino Suárez y como cualquier persona que sabe que ha llegado el momento de descender, bajé del tren para continuar con mi ruta.

CAM00010_001No fui el único que sintió el calor del día. Mientras avanzaba en el pasillo, otras personas caminaban luciendo el boxer, la trusa o la pantaleta, según fuera el caso. Había sonrisas picaras a lo largo y ancho de la estación. Caminando para realizar el transborde con dirección a Cuatro Caminos, varios grupos de amigos y parejas (no necesariamente novi@s), se detenían sobre el anden, los pasillos y las escaleras, para tomar las fotos del recuerdo y como esperar el tren toma tiempo, había suficientes minutos para realizar más de una fotografía, después continuaba el viaje.

La presencia de camarógrafos en cada punto por el que circulábamos los pasajeros, hacía que el día fuera muy inusual, era como si esperaran ver a alguna pareja del canal de las estrellas, de esas que salen en la novela de las cuatro de la tarde. Claro que eso no pasó, porque en realidad, estaban ahí por nuestra ausencia de pantalones y yo como cualquier mortal, tengo mi cajón de la vanidad, razón por la que me sumé a un pequeño grupo de chicos y chicas que lucían su sexy calzón, mientras algunos fotógrafos, entre profesionales y amateur capturaban el instante. Lo comento porque sí me llegan a ver por la web, no voy a negar que era yo, ese que posaba en calzoncillos, en algún pasillo al interior del subway.

CAM00036_001Tras unas fotos por ahí y por allá, con un grupo de desconocidos en ropa interior, tomé el siguiente tren, saqué el móvil, le dí play a la lista de música y no bajé hasta Tacuba, en donde hice el último cambio, con dirección al Auditorio Nacional, esa estación en donde un conglomerado de ciudadanos sin pantalones, emergía de las fauces del subterráneo, sin perder ritmo, caminando hasta la escalinata del Coloso de Reforma, donde propios y extraños nos reunimos haciendo bulla, alzando las manos, tomándonos selfies y fotografiando a los de enfrente, a los de junto y a todo aquel que autorizara ser capturado por el ojo de los otros, para permanecer como recuerdo en la memoria individual de los viajeros, con la finalidad de rememorar el quinto Viaje en Metro sin Pantalones, organizado por Flash Mob México.

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Con cinco años de tradición en la Ciudad de México, esta fue la tercera ocasión en la que acudí a la cita, en el Sistema de Transporte Colectivo Metro (STCM), para realizar el Viaje en Metro sin pantalones 2015. Con esto, la capital de la República Mexicana y aquellos que participamos, nos sumamos a otras urbes del mundo como Londres, Nueva York, Sindney, Viena, Barcelona y Ámsterdam,  en un movimiento global, denominado No Pants Subway Ride.

Redactar: un estilo personal

escribir2El uso correcto de la gramática y la ortografía, son aspectos clave para el desarrollo de la vida cotidiana y profesional. La escritura está presente en diversas fases de nuestro día a día, una parte es recibida como material de lectura, ya sea en anuncios publicitarios, periódicos, revistas, redes sociales, notas personales, pero también se encuentra aquella que creamos de manera individual, para comunicarnos con los otros, por medio de mensajes de texto, el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación como whatsapp, facebook, twitter, un blog, incluso la redacción de textos académicos o trabajos recepcionales/tesis.

     Sin importar el medio y la finalidad de la redacción personal, existen signos de puntuación, que ayudan a dar sentido y coherencia a los mensajes escritos, así como reglas gramaticales, con el objetivo de enseñar las formas en las que los elementos de la lengua se entrelazan, para formar textos.

  • Usa el diccionario de la Real Academia Española (RAE), para acceder a cientos de significados y el enriquecimiento del vocabulario. Recientemente la RAE, publicó la edición número 23, de su diccionario, en la que incorpora casi 19 mil americanismos y voces coloquiales.
  • Revisa el diccionario de Ortografía de la Lengua Española, que describe el sistema ortográfico del idioma, con las normas que rigen la correcta escritura del Español.
  • Si de textos académicos se trata, hay diversos criterios para la correcta citación y evitar el plagio. Uno de ellos es el manual de estilo, de la American Psychological Assosiation (APA), con reglas generales para la redacción de textos universitarios. El manual, puede adquirirse en las librerías.
  • Evita repetir palabras en un mismo párrafo o línea, esto ayuda a expresar mejor las ideas y muestra, amplio uso de vocabulario. Consulta en WordReference.com, el diccionario de sinónimos y antónimos.
  • Los ejercicios de lectura, también ofrecen beneficios a la escritura. Periódicos y libros, son herramientas útiles.
  • Redactar de manera correcta y sin errores ortográficos es resultado del trabajo diario y constante, no te rindas.

#SpiritDay

10570466_10153568780763840_53330869968848804_nOn October 16, millions of people wear purple for show to others that they are against bullying. People also wear purple to show their support for lesbian, gay, bisexual and transgender (LGBT) youth. This event was started by the American GLAAD organization in 2010. Observed the people who wear purple, people that take alive the Spirit Day on the rainbow flag.

To put it in another way, GLAAD is the principal organization in the United States of America (USA) that works directly with news media, entertainment media and cultural institutions and social media (“About GLAAD”, 2013). As a result of that, this organization is leading in the USA in the conversation for LGBT equality, that is to say, they are changing the culture, and they are looking for a real change. That’s why I think the purple is not just a colour to wear in one country. In my view, we need to be together in the global fight against the bullying and showing our support of the LGBT youth.

Being a victim of bullying is not a local problem, it is a global problem. In other words, bullying is a major problem that every day comes in many schools and in different communities. Not to mention bullying against members of the LGBT community and all the crimes by homophobia. According to the United Nations (UN) LGBT people suffer discrimination just for being who they are at “clinics and hospitals, and in schools – the very places that should protect them” (Ki-moon, 2012, para. 9). Also, we have to remember that more than 76 countries nowadays still criminalize homosexuality. As I see it:

Our planet is not a world composed by series of right lines with the same size, we live in a world which is diverse from its flora and its fauna, it is diverse among its terrestrial and marine species. The human race is diverse in: languages, religious and political beliefs, tastes films, musical, artistic, food tastes and since then, the diversity between the sexual preferences (Benítez, 2013, para. 3).

So, the invitation is here, if you are against bullying and if you want to show your support for LGBT youth, take out your Spirit from the deepest of you and wear purple on October 16 Share with others the words: No more bullying.

References

Benítez, M. O. ( July the 13th, 2013). Anti-homophobia message. Obtained from http://www.whatifmexico.com

GLAAD, A. (2013). “About GLAAD”. Obtained from glaad: http://www.glaad.org/

Ki-moon, B. (2012). Remarks to special event on “Leadership in the Fight against Homophobia” (Ban Ki-moon’s speeches). Obtained from web site of the United Nations: http://www.un.org/

Minientrada

COFFEE BOY

What if Mexico_04_001The coffee is one of my favorite drinks. It is soft when I need to relax myself, and it is strong when I need to be awake for a long time. I love the coffee by its lovely scent. I can take it cold or warm, black, with cream even a cappuccino. I do not have a problem with the size of the cup in which the coffee is served, what really matters to me, it is its flavor. Finally, I can say that, I think there is not in the world a drink most delicious, sexy and seductive than the coffee.

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THE MULTICULTURAL WAY OF LIFE

In its capital city, Mexico has many different cultures living, working and sharing together a space in common in the global world. People from all around the world are coming and leaving the country all the time. Some ones came in tourist tours, others came to work and others across the Mexican Republic looking for the American dream. These people have not the same language, ideologies, religion, political beliefs, education, genre or sexual orientation. But all of them have something in common, they are humans, and they are members of the global citizenship.

     In my opinion, I believe in the importance of establishing a communications link between the many cultures in which we are immersed, I mean, intercultural communication as a strategy for the acceptance and recognition of the full humanity. We need unit in our diversity, it is an important key to look at the others as our equals. For example, in Mexico there are many languages that came from the prehispanic times, such as the Nahuatl and the Totonaca which actually have survived to the global process, crossing generation by generation. The problem here is that not all the people recognize these languages as languages. As I see it, forward thinking and talk about a real global citizenship, the way in which we have been educated up until now, has to change.

     Every culture has its particular ways to understand the world, every culture has its traditions and in every country there are a lot of processes of communication. One of them is the spoken language, but what happen if we live in a global world? We just cannot close our eyes and do not keep in touch with all the things that are around us. Every day we are in contact with some other ways of life, some other cultures. There is the culture of our family’s best friend, there is the culture of our teachers and even in the representations that the mass media do about the real life, that does not exactly mean a complete and exact construction of what is really happening in the real world.

     We should not think about us as individual humans. I think that we need to work in the construction of a global culture in which we can see as many languages as there are, and promoting at the same time the interest, the love and the passion for the multilingual ability. First of all, the power of fostering these is to break the borders between cultures and it could offer the first step for a global understanding. It means that our planet is not a world composed of a series of right lines with the same size, we habit a world which is diverse from its flora and its fauna, it is diversity among its terrestrial and marine species. Everyone is one and only person in the world, but at the same time they are a multiplicity of things within the social system. In this social system is in which we can learn and understand to the others, because we share the school, the neighbourhood and possible similarities in an intercultural level. I am sure that if we look for something in common, we will find it.

     With regard to the global understanding it is important to say that we need to negotiate with the others to start to build a new experience in common which can help us to restart the human and cultural relations. Then we can talk about an intercultural dialogue, it communications trades to my mind, it would try to find confluences among the people and its own culture, generating an understanding between them. It is to say, linkages despite differences.

     It is for this reason that I think that genre equality and harmony between ethnic groups, races, nations and religions can be translated in a global social development. The differences between people, offer us the richness in a global culture within a global world. Also the education plays an important role in the citizenship and the global understanding. In other words, a better education is a way to show from the cultural levels, the richness we have. What about to speak other languages? I think it is a great power, it opens many doors, and the way in which we see the world also change when we get in touch to someone different to our own culture.

     Things change when we realize other ways of life, because in this fact we can be part of a mutual recognition in the global world, where nothing is hiding but differences some times are the object of wars. We the young people do not want more wars in the word, nor starvation neither education without emphasis in the Humanities and Social Sciences. Being human is not easy according to our complex kind of emotions but what we can do is learn to feel as our global siblings.

     The new generations we have access to technologies that many years ago people cannot. Internet for example is a global network that let us keep in touch with someone in other continent. The way in which we use this kind of tools is in the aspect that we give it the power of a real and global communication, breaking the borders and being open-minded in the presence of new visions. Visions that came from other cultures. It means beliefs that do not be our own beliefs but we can respect these ideas. If we respect, if we have a mutual recognition, we will be in the way of the understanding. As I see it, understanding between people and nations someday will give us peace.

     I am convinced that the promotion of the multilingual ability implies the protection and preservation of the linguistic and cultural diversities around the world. In this case, when we talk about respect and equality to the cultural diversity, it implies the process of intercultural communication. To put it in another way, there is the importance to reflect since the common spaces but from the world situations to make intervenes in the local places with a global understanding.

     In my country the educational system needs an important attention. In my view it has to be focused in the multilingual abilities but also it needs to include in the scholar programs subjects in which the students learn about the variety of the ways in which the communication is divided. What I try to say is that most all the times people think the communication as synonym of mass media, getting away that it is a process which is more than the television, the radio, magazines or Internet. They are only means to transmit messages previously constructed. Communication is something that comes with the culture and the culture has been built by humanity in all its complexity.

     I have come to the conclusion that all the nations deserve respect for being who they are. It does not mean ignores what is wrong in other countries, if there is something bad that can endanger other global citizens and their own cultures. Humans we should learn to understand that respect between cultures and the promotion of our languages help to create a real global citizenship into the global understanding which drives our humanity in a sustainable and global development with peace and no wars. And last but not least include in our languages, whatever it is these words: Nothing human is indifferent to me.

THE MULTICULTURAL WAY OF LIFE – PDF.

EL FIN DEL PRINCIPIO

Mauricio Olvera Benítez

¡Autonomía, educación y libertad!

¡Autonomía, educación y libertad!

¡Arriba, arriba, la autónoma de la ciudad!

Recuerdo que cuando pisé suelo universitario por primera vez, mi cuerpo experimentaba una combinación de emociones que iban desde estar nervioso hasta encontrarme emocionado y al mismo tiempo, un ligero temor me recorría la piel. El recinto, me parecía enorme y con una belleza arquitectónica indiscutible, cobijada bajo el verde de sus árboles y jardines, los cuales se tiñen con ligeros motes blancos, amarillos, azules y morados por las diversas flores que decoran el césped.

     No era el único, diversos jóvenes y adultos jóvenes, nos movíamos por la Plaza del estudiante, bajo el cielo nuboso de aquel siete de agosto del año 2009. El espacio había sido acondicionado con sillas y una lona, que cubría parte de aquel sitio de recreación. Al frente de nosotros, había una mesa larga con manteles color guinda, en la cual se instalaron algunos miembros del profesorado y el Coordinador del Plantel Cuautepec, de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). Todos reunidos para el acto protocolar, de bienvenida a la nueva generación de mentes curiosas y con ganas de revolucionar su pensamiento.

     Después del discurso de bienvenida y tras una invitación abierta para disfrutar cada espacio, cada momento y cada actividad durante nuestra estancia, la ceremonia concluyó con un espectáculo de flamenco que hasta la fecha no he podido olvidar.

      Los edificios son color amarillo pero no un amarillo feo y chillante, éste es un tono más cálido y alegre. En la parte exterior-superior, los muros tienen una especie de grecas o pequeños surcos, estos se asemejan a las líneas que tenemos en la palma de las manos. Lo anterior, no simboliza un defecto puesto que forman parte de la arquitectura. Después de observar aquellos detalles, abrí una puerta blanca, elaborada del mismo material que un pizarrón blanco. Ingresé a un salón de ladrillos blancos, como todas las aulas en aquel plantel. Las mesas, aptas para que dos personas trabajaran en el mismo espacio, hacían que la blancura fuera aún más intensa. Las sillas eran color caqui y el aula contaba con dos pizarrones. Cuando tomé uno de los lugares disponibles, pensé “la casilla de salida dista mucho de la meta”, sin embargo, una vez iniciada la carrera, no iba a perder el tiempo mirando atrás. Fue así que me dispuse a tomar mi primera clase como universitario.

     Qué cierto es eso de decir que el tiempo es relativo, los muros de la universidad me lo demostraron cuando volví a abrir aquella puerta, ya no para entrar, sino para salir de clase, fue en aquel preciso momento en el que me di cuenta, que ya me encontraba en el tercer año de la carrera. Tuve compañeros de clase, los veía en los pasillos, en las aulas, en las certificaciones pero lo mejor es que hice amigos y amigas entrañables. También fui testigo de cómo algunas y algunos cambiaron de carrera, otros y otras desertaron, mientras que otro sector de los y las personas con las que convivía dejaron las aulas muy a su pesar, todos ellos y ellas, tuvieron circunstancias diferentes y espero que algún día puedan concluir su sueño de educación superior.

     Por otra parte, el estudiante universitario no se hace solo, al menos no en su totalidad, requiere el apoyo y la experiencia académica de alguien más, necesita de un mentor, una guía intelectual que le ayude a desarrollar el pensamiento crítico y en ese tenor, tuve profesoras y profesores que fueron, son y serán un pilar fundamental en mi formación académica. A todas y a todos gracias porque sin su conocimiento, paciencia y experiencia, estas palabras, hoy, no serían posibles.

     Ya que he mencionado el cuerpo académico, me resulta imposible no hacer dos menciones especiales. En primer lugar quiero agradecer a la Maestra Maribel Reyes Calixto, mi directora de tesis y quien a través de sus conocimientos, me formó en la práctica en medios, me enseñó lo maravilloso que es el mundo de la radio, lo divertido y enriquecedor que es leer en un rincón (ella sabe porqué digo esto), la importancia del tiempo y que siempre debe existir un espacio que me permita estar en contacto conmigo mismo, así como tener la capacidad para ir más allá de lo convencional, sin perder el estilo.

     En segundo lugar doy las gracias a la Doctora Graciela Sánchez Guevara, por el conocimiento vertido en mi, por los intercambios de ideas, por su aliento para aventurarme a escribir, por incitarme a publicar y por invitarme a entrar al campo de conocimiento que su figura representa. Gracias por desarrollar en mí, habilidades que no conocía y por llevarme de la mano, a través del viaje en la comprensión de la cultura y lo que ese término implica.

     Fue un golpe de suerte encontrar en mi andar a esas dos profesoras. A ellas dos, gracias por la confianza brindada y la oportunidad de conocerles. ¡Gracias por creer en mi! La próxima vez que les escriba un agradecimiento, será con motivo de mi examen profesional.

     Al final, entre un abrir y cerrar de puertas, cinco años volaron y durante ese periodo, mi forma de pensar cambió y con ella la forma de leer el mundo que me rodea. Hoy, no soy el mismo que ayer y por la misma razón, en este tiempo y espacio, mi persona no es el mismo ser humano que era cinco años atrás, aunque no voy a negar que empiezo a experimentar aquellas mismas emociones que sentía, cuando llegué a la universidad por primera vez.

     UACM ¡Gracias por abrirme tus puertas!  ¡Gracias por dejarme crecer en el seno de tus aulas! Prometo llevar tanto tus enseñanzas como tus valores, en mis prácticas cotidianas y tus colores siempre ondearan en mi corazón. ¡Alma mater, ahora puedo decirme egresado! Próxima parada: examen profesional.

 

Nada humano me es ajeno

LENGUAS: LA RIQUEZA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

El Día Internacional de la Lengua Materna tiene sus orígenes, el 21 de febrero de 1952, cuando en Bangladesh un grupo de estudiantes exigía el reconocimiento del Bangla como lengua oficial. Aquel día, un grupo policiaco asesino a tres jóvenes.

En Canadá, la organización Amantes de la Lengua Materna del Mundo, en acuerdo con el Ministro de Educación del Gobierno de Bangladesh solicitó a la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), instaurar el 21 de febrero como Día Internacional de la Lengua Materna. El 17 de noviembre de 1999 fue aprobada en unanimidad dicha petición, durante la XXX Conferencia General de la UNESCO.

De acuerdo a datos de la UNESCO es posible que más del 50% de los casi 7 mil idiomas que se hablan en el mundo, se extingan en pocas generaciones. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) explica que a causa de los procesos de globalización, gran parte de las lenguas del mundo se ven amenazadas o ya han desaparecido. Por su parte, Irina Bokova, Directora General de la UNESCO ha señalado que en la actualidad, la normatividad mundial es usar tres lenguas como mínimo, “una lengua local, una lengua de gran comunicación y una lengua internacional para comunicarse tanto en el plano local como en el mundial”, explicó la Directora General de la UNESCO a través de un mensaje publicado en el sitio web oficial de la ONU.

Este año, el Día Internacional de la Lengua Materna pone como tema principal: El desplazamiento de las lenguas indígenas. En México se cuenta con una amplia diversidad cultural y lingüística. El idioma Náhuatl, por ejemplo,  cuenta con 1 millón 376 mil 26 hablantes y se habla en los estados de Puebla, Hidalgo, Veracruz, San Luis Potosí, Oaxaca, Colima, Durango, Guerrero, Jalisco, Michoacán, Morelos, Nayarit, Tabasco, Tlaxcala, Estado de México y Distrito Federal.  En este sentido y como parte del Día Internacional de la Lengua Materna, se hace la invitación a todos y todas para reflexionar sobre la necesidad de brindar espacios en los que se atiendan las lenguas y culturas originarias, para evitar que sigan desapareciendo. Así, se espera mostrar las múltiples funciones con las que cuentan las lenguas, como parte de la formación del espíritu, con la finalidad de lograr la construcción de una verdadera ciudadanía mundial, en la cual las personas tengan a su disposición los medios necesarios que les permitan contribuir a la vida y a los retos sociales y culturales.

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